教材分析：

以食品为话题，让学生学会各种食品的英语表达的同时学会健康饮食。

教学目标：

•  语言知识目标：

功能：如何介绍健康食品

语法： have\has got; the usage of “some” and “any”; singular and plural nouns.

词汇： healthy, unhealthy, favorite, fridge

drink, juice, milk, water, Coke

fruit, melon, grape, strawberry

vegetable, onion, tomato, potato, carrot

meat, pork, beef, chicken

candy, hamburger, ice cream, noodle

•  语言技能目标：

听：能听懂包含食品的对话。

说：能谈论健康食品。

读：能阅读有关健康食品的短文。

写：能写出相关食品的短句，掌握连词 but 的功能与用法。

展示与表达：能发表自己对食品的看法，能展示自己所作的食品简笔画。

•  学习策略：

自学策略：能借助图片掌握单词。

合作学习策略：关心他人的健康饮食。

其他：学习与生活相结合。

•  文化意识：

中西饮食的差异，世界各国的饮食文化与特色。拓展学生视野，加强跨文化交际意识。

•  情感态度：

培养对中国饮食的感情，增强民族自豪感。

重点难点：

•  have got\has got 的用法，表示 ” 某人拥有某物或人 ” 。

•  some 与 any 的用法。

•  可数名词与不可数名词。

•  可数名词的复数形式变化规则。

•  连词“ but” 的用法。

•  区分 healthy food 与 unhealthy food.

•  分类识记单词。